jueves, 8 de agosto de 2013
DIPLOMA DE
HONOR
UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
Se confiere la presente Diploma al Dr. DANIEL ERNESTO PEÑA LABRIN,por
haber destacado como Investigador,durante el periodo: Agosto 2012-Julio
2013,al haber realizado publicaciones de suma importancia para el
derecho,lo cual constituye un logro importante en el contexto de la
Acreditación académica universitaria regulada por el CONEAU, a la
que esta sometida esta casa de estudios.
San Isidro, 22 de julio del año 2013
Dr.Jesús Antonio Rivera
Oré Dr.Luis Claudio Cervantes Liñan
Decano Rector
viernes, 5 de julio de 2013
domingo, 9 de junio de 2013
PRÓLOGO DE OBRA
PRÓLOGO DE LA OBRA:
Curso de Post Grado de Criminología: Daniel Ernesto Peña
Labrin
Recibir sorpresas siempre es grato, y las sorpresas
con las que me honra Daniel Ernesto Peña
Labrin, son tres: 1) la inmerecida labor de redactar un prólogo para un autor
peruano –lo cual me alegra siendo Perú uno de los países donde mayormente he
publicado mis sencillos artículos, y en segundo lugar, que desde Perú hasta
México me contacto el autor para la solicitud en mención es aún más
gratificante-; 2) como autor joven que inicie la labor a los 26 años, sé lo
difícil y triste que es la trayectoria para poder publicar, en momentos he pensado
que más difícil que hacer un libro es publicarlo, por lo que el autor de esta Obra
tenga la plataforma jurídica de la prestigiosa editorial vLex-International, Barcelona-España, para lanzar su
ilustre Obra, me enorgullece en el sentido de los nuevos y jóvenes autores, y
3) LA CIENCIA CRECE, más allá de
títulos, distinciones, renombres y prestigios, lo importante es que la ciencia
crezca y que ésta impacte, el prestigio sirve de nada, si los problemas
sociales no quedan controlados y/o resueltos, por ello, éste será el reto de la
Obra y su autor.
El autor hace una sistematización de temas básicos que
por momentos, considero que la Obra se perfila hacía ser un “Tratado de Criminología”, ha hecho una
revisión bibliográfica excelente, apoyándose en los clásicos de las ciencias
penales para luego reconstruir con autores contemporáneos, fórmula obligada
para desarrollar nuevos saberes. Por otro lado, otorga fuentes de información
criminológica de consulta para los lectores, para que estos se hagan llegar de
bases de datos y además para que conozcan la perspectiva internacional de la Criminología-Criminalística-Victimología,
reitero admiración por tal labor, que se ve solo en Obras europeas y norteamericanas.
Excelente es observar la invitación que hace el autor
a aplicar los conocimientos al campo social, dada la falta de laboratorios de
Criminología, el laboratorio más amplio que en nuestra área ha de existir es:
la sociedad al natura, ahí ocurren los fenómenos de forma natural, sin ser
puestos bajo variables –más que las que hacen los gobiernos de criminalizar a
los grupos vulnerables-. A la perspectiva de quien esto escribe, no es del todo
necesario estar internado en una cárcel para observar la conducta
delincuencial, cuando libremente se puede observar la antisocial en las calles.
En ésta se pueden observar las tendencias evolutivas que el autor menciona y el
aspecto de la contraparte: las víctimas del delito.
Todo lo anterior, se ve resuelto con el análisis
histórico, evolutivo y contemporáneo a través de las diversas teorías “más conocidas y populares” que
describen, explican e intentan resolver el problema de la criminalidad.
Sin más, auguro más éxito para la Obra del jurista: Daniel Ernesto Peña Labrin, quien sin
duda, ya se encuentra en la historia de la nueva Criminología y que en futuro
estará en los anales históricos de ésta.
Nuevo León, México, Otoño del 2013
WAEL HIKAL [1]
[1]Fundador-Director de la Revista Archivos de Criminología, Criminalística y Seguridad Privada y de Wikipedia Criminológica. Autor de: Introducción al estudio de la Criminología;
Criminología Psicológica; Metodología y técnica de investigación
criminológica; Criminología, Derechos
Humanos y Garantías Individuales; Glosario
de Criminología y Criminalística; Criminología
etiológica-multifactorial, y Esquizofrenia.
Ha sido catedrático de licenciatura, maestría y doctorado. Se ha desempeñado
como: Supervisor de seguridad; Clínico psiquiátrico; Victimólogo; Asistente de
investigación, Asesor en equipos de seguridad. Fue investigador académico. Ex
presidente-fundador de la Sociedad Mexicana de Criminología capítulo Nuevo
León. Co-Fundador de las medallas al Mérito Criminológico: Osvaldo Tieghi, José
Adolfo Reyes Calderón, Carlos Elbert y Raúl Zaffaroni.
martes, 2 de abril de 2013
“DIA DEL ABOGADO”
Hacemos un alto en nuestras
actividades académicas, para expresar este
martes 02 de abril del 2013, el inmejorable saludo a los Abogados de nuestro país, a los 32 Colegios de Abogados y Cortes Superiores
de Justicia, ya que en mérito a lo
dispuesto en la Resolución Suprema del 14 de Marzo de 1952 y que
posteriormente se elevó a Ley Nº 23248,
se celebra el “Día del Abogado” de
cada año.
A todos lo Abogados, que laboran en las diferentes áreas y
especialidades del Derecho, concatenando esfuerzos para construir una sociedad
con paz social y justicia, donde involucre verdaderamente al enjambre colectivo
que demanda un rol proactivo a los miembros del Foro.
El origen de nuestra profesión,
están antigua como el mundo mismo, por que
en todas las épocas la ignorancia ha sido patrimonio de la mayoría de los
hombres y siempre la injusticia se ha ensañado en contra de ellos. Pero también
en todos los tiempos algunas personas se han distinguido, por su celo y talento
y a ellos acudían los desamparados convirtiéndose en sus patrones y defensores.
Cinco siglos A.C., en la India surge el primer codificador, que se llama MANÚ, el cual realiza las disposiciones
normativas enteramente precisas, una recopilación, de usos ancestrales, en
formulas concretas, ordenadas en libros
y versículos.
Podemos afirmar que el
primer jurista legislador que se conoce es MANÚ,
puesto que la India
fue la primera civilización y cultura que logró proporcionar inicialmente una
codificación de normas jurídicas perfectamente concretadas.
Aunque muchos pueblos de la
antigüedad como los Caldeos, Persas, Egipcios o Hebreos, contaron con figuras
semejantes a nuestros Abogados e incluso llegaron a tener defensores
caritativos que ayudaban a los pobres; fue en Grecia donde la Abogacía alcanzó su verdadera entidad y el status
de profesión.
Recordemos que la palabra Abogado,
proviene de la voz Latina “Advocatus”,
integrada por la partícula “Ad”: para
y “vocatus”: llamado; estos
profesionales son requeridos por los litigantes para que asesoren o actúen por
ellos, en las contiendas judiciales, significa: el que “Aboga”, el que pide por otro, “el
que defiende”, “consuela”, “da socorro”, por eso existen en el santoral
eclesiástico, Abogados y Abogadas. Para el Diccionario
de la Academia Española :
“Abogar es defender en juicio, por
escrito o de palabra. Abogacía es profesión y ejercicio de abogar y Abogado, es
perito en el Derecho, que se dedica a defender en juicio los derechos o
intereses de los litigantes y también dar dictamen sobre las cuestiones que se
le consultan”.
Por su parte, es en Grecia
donde empieza la Abogacía
a adquirir forma como profesión. Pericles
es señalado como el Primer Abogado Profesional.
Seguidamente, en el mundo hispanoamericano, fue a mediados del siglo XVI, cuando los Abogados se empezaron a reunir en colegios (collegium togatorum, nombre que deriva de la toga blanca que debían vestir) y en el año 1495 se dictan las primeras ordenanzas de los Abogados.
Seguidamente, en el mundo hispanoamericano, fue a mediados del siglo XVI, cuando los Abogados se empezaron a reunir en colegios (collegium togatorum, nombre que deriva de la toga blanca que debían vestir) y en el año 1495 se dictan las primeras ordenanzas de los Abogados.
Por lo tanto, El Abogado,
es el cultor del Derecho, que se dedica a defender en juicio, los derechos o intereses de los litigantes
(el Abogado en Ejercicio) y también a dar dictamen sobre los afectes o puntos
legales que se le consulten (el Abogado: Asesor o Consultor: Público o Privado);
el Investigador y Docente Universitario; el Magistrado (Administrar Justicia:
Jueces y Fiscales), o aquel que se asimila a las FF. AA y/o Policiales.
Sin embargo, cuando el
letrado tiene como principal misión o cometido la defensa de los intereses del
Estado y el asesoramiento administrativo, entonces estamos frente al Procurador Público; también tenemos los
Defensores Públicos del Ministerio de
Justicia, los que defienden y representan a las personas de escasos
recursos en juicio, principalmente en el área
penal, laboral y Familia. Por lo tanto, el Abogado es un cultor del Derecho,
en todas sus ramas y especialidades, empero, cualquier acción ilícita riñe,
como la que más, con sus altos y nobles principios.
No obstante, el hombre vive y actúa en la sociedad, sujeto a ciertas normas jurídicas y reglas; el Derecho constituye ese ordenamiento legal, para lograr la convivencia segura y pacífica de los asociados al “Contrato Social”, aspirando a la paz social en justicia y el bien común.
Sin embargo, el hombre no es perfecto, y transgrede constantemente las reglas y los cánones establecidos, y es aquí donde el Abogado desempeña un rol de colaborador y restaurador del ordenamiento jurídico violentado, precisamente para lograr el restablecimiento del orden y la paz en justicia.
Ciuratti, en su célebre Obra, el “Arte Forense”, se dice “Dad a un hombre todas las dotes del espíritu, dadle todas las de carácter, haced que todo lo haya visto, que todo lo haya aprendido y retenido, que haya trabajado durante treinta años de vida, que sea en conjunto un literato, un crítico, un moralista, que tenga la experiencia de un viejo y la inefable memoria de un niño, y tal vez con todo esto forméis un Abogado completo”.
No olvidemos, que la función del Abogado en la sociedad, por ser una de las más nobles profesiones, por estar colocada jerárquicamente por encima de las demás carreras, por ser este el custodio y centinela del orden jurídico del Estado, de la libertad, y del Derecho, requiere de parte de los llamados a ejercerla, una conciencia definida de sus obligaciones y derechos y una perfecta formación ética y humanística, que corrobore el compromiso axiológico con el grupo social al que pertenece y se convierte en vigilante permanente de la legalidad y del Estado de Derecho. Asimismo, contribuye a la legitimidad de los pilares éticos y morales para el ejercicio de
Los Abogados en su conjunto, debemos sentirnos orgullosos, porque se ha dicho que “de todas las carreras, es, sin duda,
El Derecho es un producto social y regula la vida del hombre en sociedad, antes de su nacimiento, después de su nacimiento e incluso hasta después de su muerte; y es que el Derecho es la fuerza incontenible que coordina todas las actividades sociales del hombre; es la síntesis de todas las numerosas energías de la sociedad, porque todas ellas se destruirían recíprocamente y matarían el organismo social, si el Derecho, como nervio soberano, no interviniera para conciliar en una suprema síntesis de equidad, todas esas corrientes impetuosas de la vida humana y se tornaría en un caos demoledor e incontenible.
Finalmente, espera siempre del Abogado una voz orientadora, y nada más propicio que poner en práctica las tres reglas de oro del Derecho, inspiradas en las Institutas de Justiniano: “Vivir honestamente, no hacer mal al prójimo y dar a cada uno los suyo”.
Congratulaciones, estimados Señores Abogados y Juristas, en nuestro día.
Mg. Daniel Ernesto Peña Labrin
Abogado & Sociólogo
Profesor Universitario
Blog Jurídico: http://mgplabrin.blogspot.com
Email:oficinacist@yahoo.es
Lima-Perú
miércoles, 20 de marzo de 2013
Sociología Jurídica: 2013-II
Email: oficinacist@yahoo.es
http//:mgplabrin.blogspot.com
Móvil: 99885-2144
Curso: Sociología Jurídica
Ciclo: II
Autor: Mg. Daniel Ernesto Peña Labrin
Sociólogo
Jurídico
PROLEGÓMENOS DEL CURSO
BIENVENIDOS AL CURSO DE SOCIOLOGÍA JURÍDICA, mi labor
consistirá en acompañarlos y ayudarlos a lograr el objetivo planteado. Ante
todo me comprometo a respetarlos a ustedes como personas, a orientarlos,
contestar sus dudas hasta donde mi capacidad me lo permita y a escuchar sus
comentarios y opiniones. Mi nombre. Daniel Ernesto Peña Labrin, soy Bachiller y Licenciado de las especialidades de
Sociología y Derecho de nuestra Alma
Mater; y Magíster en Derecho Penal por la Universidad Nacional
Participó como investigador
Jurídico y Conferencista en diversas Revistas
Jurídicas físicas y electrónicas
nacionales e internacionales:
Revista Cátedra Lex-UNMSM-PERU; Revista “JURÍDICA”
del Diario Oficial EL PERUANO-PERU; Gaceta Jurídica-PERU; Law Juris-PERU;
Alerta Informativa-Estudio Loza Avalos-PERU; Revista Pensamiento
Penal-ARGENTINA; Revista Jurídica del Prof. CARLOS PARMA-ARGENTINA; Revista de
Derecho Penal online-ARGENTINA; Revista Jurídica de la Universidad Nacional de
la Plata-ARGENTINA; Revista Jurídica de la Universidad Católica Santiago de
Guayaquil ECUADOR ; Revista Judicial del Diario “La Hora”, EL Oro- ECUADOR; Corporación
Universitaria Americana-COLOMBIA (2011); Sociedad Mexicana de
Criminología-Capítulo Nuevo León MEXICO (2012; Revista Jurídica de la
Universidad Latina de América, Morelia, Michoacán MEXICO (2010); Revista
Jurídica de Panamá-PANAMA; Revista del Departamento de Derecho Penal de la Universidad
de Fribourg- SUIZA;DIALNET-Universidad de la Rioja-ESPAÑA; Index Copernicus
Internacional-POLONIA y vLex Internacional-ESPAÑA (2009-2013).
A
CONTINUACIÓN EXPONDRÉ LAS REGLAS IMPERATIVAS QUE SE APLICARÁN EN NUESTRA CLASE,
COMO REQUISITO SINE QUANOM:
PRIMERO.- Tomaré lista semanalmente
y sólo tendrán asistencia los que contesten
al ser nombrados. No quitaré faltas o pondré retardos. Si
podrán entrar a clase aún después de
haber tomado lista. Los alumnos que no reúnan la asistencia de las 2/3 partes de clases impartidas no tendrán derecho a evaluaciones
(CUALQUIER JUSTIFICACIÓN SERÁ CON ANTICIPACIÓN AL SR. DELEGADO(A).
SEGUNDO.- Habrá un EXAMEN
PARCIAL Y FINAL, que se promediarán
para obtener la calificación final
junto a la APRECIACIÓN DE LAS PRÁCTICAS,
cuyo detalle abordo en el punto VI,
del presente documento de orientación académica.
Tomaré en cuenta las participaciones, tareas y trabajos
para evaluar: físicos, orales y virtuales. No
se cambiará el día del examen parcial ni final por razón individual, ya que
la Universidad
ya tiene su propia programación de ESTRICTO
cumplimiento.
TERCERO.- Los trabajos académicos que se les soliciten deberán
de ser claros, breves y con una carátula
en la que se mencione:
·
El tema, el
nombre del alumno, del DOCENTE, la
materia, el grupo, la fecha y el semestre.
·
Con
bibliografía física y virtual (SEGÚN SEA
EL CASO).
·
Conclusión personal.
En
el caso de los Talleres Jusociológicos,
deberán de ser claros, breves (ajustándose al tiempo limite), usando recursos
didácticos y motivando la participación de sus compañeros.
CUARTO.- La entrega de trabajos individuales o en equipo, se
harán el día señalado. Fuera de ese día no los recibiré bajo ninguna
circunstancia.
QUINTO.- En caso de ausencia
los alumnos deberán justificar su falta dentro de los dos días
siguientes a partir de su regreso a clases.
SEXTO.- Los alumnos no podrán salir y entrar del salón una vez
iniciada la clase, si desean salir lo podrán hacer pero no volverán a entrar
ese día.
SEPTIMO.- Los alumnos deberán poseer OBLIGATORIAMENTE, su material de estudio individual para
desarrollar la clase (deberán investigar los temas según los contenidos del
Curso).
Lo que espero de los discentes:
·
Estudiar, semanalmente, las lecturas asignadas para
la siguiente clase.
·
Participar activamente en clase y en los equipos.
·
Traer a clase el material necesario para trabajar.
·
Expresen sugerencias para complementar este escrito.
PROPÓSITO DEL CURSO
|
OBJETIVO DEL CURSO
|
I.-
Describirá, analizará y explicará las estructuras que conforman las sociedades
humanas y en lo particular a la sociedad peruana; los procesos mediante los
cuales éstas se forman, se mantienen y se transforman; el contexto de la
sociedad y la cultura, el rol del abogado, la función principal del aparato
judicial y el papel que juega el cuerpo normativo en los diferentes procesos
sociales, e igualmente las expectativas de acción que tiene el jurista en su
entorno social.
II.- Se busca así
mismo que el alumno desarrolle su capacidad de razonamiento lógico jurídico en
forma crítica, pues consideramos que el Abogado
que no posee un mensaje adecuado de esta materia, estaría privado de conocer
los motivos que generan la normatividad jurídica, así como su justificación.
CONTENIDO TEMÁTICO
|
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I : EL
PROCESO DE CONOCIMIENTO
CONTENIDO PROCEDIMENTALES:
• Describir la relación
entre sujeto, objeto y verdad, conocimiento, pensamiento, realidad objetiva y
subjetiva, lo abstracto y lo concreto.
• Distinguir los
diferentes tipos o formas de conocimiento: empírico, científico, filosófico y
teológico.
• Diferenciar las
proposiciones de sentido común de los conocimientos científicos y sociológicos.
CONTENIDO ACTITUDINALES:
Se capaz de valorar los diferentes tipos de conocimiento que existen y
relacionarlos con la realidad.
CONTENIDO CONCEPTUALES:
PRIMERA SEMANA
1.1. El conocimiento humano.
1.2. El proceso del
conocimiento.
1.3. Tipos de conocimiento.
1.4. Conocimiento empírico y
científico.
1.5. Conocimiento filosófico
y teológico.
SEGUNDA SEMANA
2.1. Las ciencias y sus
características.
2.2. Las clasificaciones de
las ciencias.
2.3. Ciencias formales y
ciencias fácticas.
2.4. Ciencia pura y ciencia
aplicada.
TERCERA SEMANA
3.1. Las ciencias sociales.
3.2. Características de las
ciencias sociales.
3.3. Clasificación de las
ciencias sociales.
3.4. La Sociología y el Derecho.
UNIDAD II : SOCIEDAD
Y CULTURA
CONTENIDO PROCEDIMENTALES:
• Explicar los
diferentes conceptos de cultura en las ciencias sociales.
• Explicar la
importancia de la cultura en el proceso de humanización.
• Identificar los
componentes materiales e inmateriales de la cultura.
• Identificar los
componentes normativos y valorativos de las culturas.
CONTENIDO ACTITUDINALES:
Reconocer el propio comportamiento y ser tolerante ante las
manifestaciones culturales distintas.
CUARTA SEMANA
4.1. Diferentes conceptos de
cultura en las ciencias sociales.
4.2. Diferencias entre cultura
y civilización.
4.3. Cultura y subculturas.
5.1. Alma cultural y
contactos culturales.
5.2. Cultura real y cultura
ideal.
5.3. La cultura como
determinante de la conducta humana.
5.4. Sociedad y normatividad
de la conducta.
UNIDAD III :
CONTENIDO PROCEDIMENTALES:
• Establecer las
relaciones entre ciencia y derecho.
• Explicar los supuestos
de aquellos que sostienen que el Derecho es ciencia.
• Analizar los supuestos
de los autores que fundamentan que el derecho no es ciencia sino una disciplina.
CONTENIDO ACTITUDINALES:
Reconocer las diferencias entre ciencia y disciplina en la formación y
el desarrollo del Derecho.
CONTENIDO CONCEPTUALES:
SEXTA SEMANA
6.1. Discernimiento
epistemológico de la ciencia del Derecho.
6.2. Filosofía del Derecho y
de la jurisprudencia.
6.3. El derecho es ciencia o
una disciplina: Tesis de Kelsen, Kirchmann y Rickert.
SEPTIMA SEMANA
7.1. Dogmática Jurídica.
7.2. Historia del Derecho.
7.3. Sociología Jurídica o
del Derecho.
UNIDAD IV :
EL CONTROL SOCIAL Y LOS CÓDIGOS
NORMATIVOS
• Describir y explicar
el control social.
• Reconocer el control
social proveniente de la cultura y de la sociedad.
• Comprender los
principales códigos normativos.
CONTENIDO ACTITUDINALES:
Desarrollar actitudes para relacionar el Derecho con las diferentes
formas de control social.
OCTAVA SEMANA:
EXAMEN PARCIAL: TURNO MAÑANA:
AULA 202 LUNES 20 /05/13
AULA203
VIERNES 24/05/13
TURNO NOCHE: AULA
508 MIERCOLES 22/05/13
CONTENIDO CONCEPTUALES:
NOVENA SEMANA
8.1. El control social en los
sistemas socio-culturales.
8.2. El control social y
dominación.
8.3. El código de la
costumbre.
8.4. El código de la religión
y el código de la moral.
8.5. El código totémico y el
código de los status – roles.
DECIMA SEMANA
9.1. El Código jurídico.- El
Derecho Natural.
9.2. El Derecho como
ideología de clase.
9.3. La Escuela histórica. La
doctrina de los intereses.
9.4. Los hechos sociales como
creadores de Derecho.
UNIDAD V : SOCIEDAD
ARCAICA, NUEVA SOCIEDAD Y DERECHO CONSUETUDINARIO
• Describir la formación
de la nueva sociedad y el Derecho consuetudinario.
• Reconocer la formación
del derecho de propiedad privada familiar.
• Comprender los
requisitos para la conservación de la propiedad privada.
• Reconocer la formación
del Derecho en la nueva sociedad.
Desarrollar actitudes para relacionar la evolución de la sociedad y la
formación del Derecho.
DECIMA SEMANA
10.1. Formación de la nueva
sociedad y Derecho consuetudinario.
10.2. La formación del derecho
de propiedad privada familiar.
10.3. Disolución de la sociedad
gentilicia.
10.4. El derecho en la nueva
sociedad.
UNIDAD VI : ESCUELAS
SOCIOLÓGICAS Y NORMATIVIDAD JURÍDICA
• Explicar las
principales escuelas sociológicas.
• Reconocer y relacionar
el desarrollo de las escuelas sociológicas con la formación del derecho
moderno.
• Comprender la
importancia de la sociología en la creación de nuevos campos del derecho.
Desarrollar actitudes para relacionar al Derecho como parte de la
problemática social general.
CONTENIDO CONCEPTUALES:
DECIMA PRIMERA SEMANA
11.1. Augusto Comte y el
Positivismo sociológico.
11.2. El Positivismo jurídico.
11.2.1. El Positivismo Jurídico
Analítico.
11.2.2. El Positivismo Jurídico
Sociológico.
12.1. Emilio Durkheim y los
tipos de solidaridad.
12.2. Tipos de solidaridad y
tipos de derecho.
12.3. Marx y el derecho
marxista.
12.4. Base económica y
superestructura.
12.5. Superestructura,
ideología y derecho.
13.1. Max Weber y Sociología del Derecho.
13.2. Dominación legal.
13.3. El surgimiento de la
racionalidad jurídica.
13.4. La imposición de la ley.
UNIDAD VII : JUSTICIA
Y LEGALIDAD
CONTENIDO PROCEDIMENTALES:
• Reconocer la relación
entre la sociedad, justicia y legalidad.
• Diferenciar los
conceptos de justicia divina y justicia humana.
• Diferenciar los
conceptos de justicia social y justicia individual.
Comprender el comportamiento social e individual en relación con la
justicia y el derecho.
DECIMA CUARTA SEMANA
14.1. Concepto de justicia.
14.2. Justicia divina y
justicia humana.
14.3. Justicia social y
justicia individual.
14.4. Relatividad y
concordancia entre lo justo y lo legal.
14.5. Derecho Público y Derecho
Privado.
UNIDAD VII : BIOÉTICA
Y DERECHO
CONTENIDO PROCEDIMENTALES:
• Reconocer el
desarrollo de la biogenética.
• Entender que es el ADN
y la clonación.
• Relacionar el
desarrollo de la biogenética y la creación de los Comités de Bioética.
• Entender la relación
Genoma humano, bioética y derechos humanos.
CONTENIDO ACTITUDINALES:
Participar en el debate actual sobre los efectos de la clonación, su
relación con la bioética y los derechos humanos.
CONTENIDO CONCEPTUALES:
DECIMA QUINTA SEMANA
15.1. Bioética como ética
aplicada y genética.
15.2. Biogenética, el ADN y la
clonación.
15.3. La reproducción por
clonación, nuevo desafío para la ética genética.
16.1. Problemas de la clonación
en humanos
16.2. El genoma humano, la
bioética y los derechos humanos
EXAMEN PARCIAL: TURNO
MAÑANA: AULA 202 LUNES 15 /07/13
AULA 203 VIERNES 19/07/13
URNO
NOCHE: AULA
508 MIERCOLES 17/07/13
V. METODOLOGÍA
Se utiliza una
metodología activa en el aprendizaje unidad por unidad.
Debate acerca de las
unidades temáticas.
Control de lecturas obligatorias.
VI. EVALUACIÓN
Esta será permanente:
1.-Clases del
Profesor.
2.-Prácticas:
Lecturas Jusociológicas y casuística ORALES.
Además, la parte PRÁCTICA
INDIVIDUAL de la asignatura se supera asistiendo a la ÚNICA SESIÓN PRÁCTICA OBLIGATORIA DE TODO EL CUATRIMESTRE, en la
que el trabajo se entregará en mano al profesor, y exponiendo ese día el “Trabajo sobre autor clásico de Sociología
Jurídica” (el profesor adjudicará autor a cada alumno según su apellido).
El alumno que no supere la práctica por no asistir a la única sesión
prevista o no hacer el trabajo práctico: NO
podrá aprobar la asignatura.
El Trabajo será sobre el autor que te adjudique el profesor según la
inicial de su primer apellido.
Es necesario que ponga en el trabajo este índice y siga sus
indicaciones lo más exactamente que puedas:
Formalmente: letra tamaño 12, espacio sencillo
Respecto al contenido:
1. Biografía del autor: dónde nació, a qué se dedicó, si fue famoso por
alguna cosa, etc (no más de 1 folio)
2. Obras principales (no más de 6 líneas)
3. Ideas principales del autor y de la corriente a la que pertenece,
etc (no más de 1 folio).
4. Selecciona y lee 30 páginas de alguna obra o artículo/s escritos por
el autor (que sean de algún tema relacionado con Sociología y Derecho).
Pueden ser varios grupos de páginas, por ejemplo: pp. 1-20 y pp. 60-80
o varios artículos, cada uno de 20 páginas, por ejemplo.
Obligatoriamente debes citar la fuente y las páginas que vas a leer,
así: por ej. Kant, E., Crítica de la Razón Práctica, Dykinson, Madrid, 1998,
pág. 30-70.
Si no se hace esto, el trabajo
no será corregido.
Necesariamente el texto seleccionado debe ser algo escrito por el
propio autor, no un resumen de otro autor sobre él ni un comentario de otro
autor sobre sus ideas.
Realice sobre esas 30 páginas que has leído lo siguiente:
a) Resumen de esas 30 páginas (el resumen debe tener aprox. unos 10
folios por una cara).
b) Ideas principales que aparecen en esos textos: clarifique de forma
sencilla y con tus propias palabras esas ideas, como si se las explicara a
alguien que no sabe nada de Derecho (2-3 folios por una cara).
c) Intente aplicar algunas de las ideas de esos textos a algún asunto
de actualidad, o para criticarlas mostrando que la realidad es distinta o trate
de mostrar las consecuencias de aplicar esas ideas a la realidad o alguna
crítica que se les pueda hacer, si así lo considera (en fin, sea creativo e
imaginativo) (1-2 folios por una cara)
d) Copie los párrafos del texto que considere más importantes, también
pueden ser frases sueltas (no más de 15 líneas en total).Extensión total del
trabajo: 15-20 folios por una cara aproximadamente.
A:
T. PARSONS
B: M.
WEBBER
C:
E. DURKHEIM
D: F.
TONNIES
E: R. MERTON
F: N. LUHMANN
G: E.
DURKHEIM
H: T.
PARSONS
I: A. TOCQUEVILLE
J: A. COMTE
K: J. HABERMAS
L: K. MARX
LL: M. HORKHEIMER
M: G. SIMMEL
N: T. ADORNO
O: V. PARETO
P: F.
TONNIES
Q: M.
FOUCAULT
R: R.
TREVES
S: E.
ERHLICH
T: F.
TONNIES
U: T.
PARSONS
V: M.
WEBBER
W: N. MAQUIAVELO
X: A.
GIDDENS
Y: A.
TOURAINE
Z: R. VON IHERING
3.-Análisis Crítico en el Blog Jurídico:
http://mplabrin.blogspot.com
4.-Talleres grupales de tres alumnos, en las
fechas programadas a partir de la NOVENA SEMANA
En la parte teórica dos exámenes: parcial y final
En la parte práctica, el promedio se obtendrá
de las Prácticas OBLIGATORIAS:
Lecturas Jusociológicas, Práctica individual, casuística ORALES, Análisis Crítico en el Blog y Talleres grupales (5).
Promedio final: EP + EF + PP
3
VII TEMAS JUSOCIOLOGICOS DE
LOS TALLERES GRUPALES: (TRES ALUMNOS)
- RELACIONES DE
- GRUPOS SOCIALES
- COMPORTAMIENTO DESVIADO
- HISTORIA DE LA SOCIOLOGIA JURIDICA
- EL OBJETO DE
- METODOS DE
- FUNCION DE
- EL CONTROL SOCIAL Y LOS SISTEMAS
NORMATIVOS
- ESCUELAS SOCIOLOGICAS NORMATIVAS
- LAS NUEVAS VERTIENTES DEL DERECHO:
DERECHO INFORMATICO, DERECHO ECONOMICO Y DERECHO GENETICO.
- SOCIOLOGIA CRIMINAL
NOTA: El trabajo de Investigación deberá estar redactado
de acuerdo a las normas internacionales APA y
se deberá presentarse en un CD (EL TEXTO MONOGRÁFICO, LAS DIAPOSITIVAS Y
UN RESUMEN EN DOS HOJAS).
VIII. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
- ASCENCIÓN UGARTE, Félix (2000) LECCIONES DE
SOCIOLOGÍA JURÍDICA, UIGV, Sistema a Distancia, Lima.
- BUNGE, Mario (1985)
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San Isidro, Abril de 2013
Lima-Perú
[1] Además de vLex- International, el texto completo se encuentra en el
Centro de Documentación de la Biblioteca Virtual del Instituto Internacional de
Sociología Jurídica de Oñati, País Vasco-España.
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